El arte de la ciencia y la ciencia del arte

Biografía Snow

Charles Pierce Snow, también conocido como C. P. Snow, nació el 15 de octubre de 1905, fue un físico y novelista inglés que además prestó servicios en el gobierno del Reino Unido.

Es autor de una serie de novelas conocidas en conjunto como “Extraños y hermanos” y por "Las dos culturas", una obra de 1959 en la que lamenta la brecha entre científicos e "intelectuales literatos".

En "Las dos culturas", Snow argumenta que la ruptura de la ciencia y las humanidades en la sociedad moderna, fue un obstáculo importante para la solución de los problemas mundiales. Para dar respuesta a esta situación, abogaba por una educación integral en donde arte, literatura y ciencia coexistan y sean promovidas de forma paralela.

Snow compartía de las dos culturas, científico puro e intelectual, es por eso que su tesis no radicaba solo en criticar la diferencia entre la ciencia y la literatura, al contrario, manifestaba políticamente su posición de consolidar una revolución científica en donde la cultura científica y la cultura humanística se encuentren completamente interrelacionadas para el desarrollo social y eliminen las brechas entre ricos y pobres.

Snow muere el 1 de julio de 1980, pero su ideal de unir la ciencia con el arte aún sigue vigente en nuestros días.

Origen de las dos culturas

Los orígenes de la fractura entre cultura tradicional y cultura científica se arraiga en la revolución científica del siglo XVII. La ciencia empezó a consolidarse como un cuerpo conceptual, dotado de racionalidad propia, expresado en lenguajes matemáticos, remitida a la comprobación empírica de juicios teóricos.

C.P. Snow determina las raíces de esta fractura en el sistema educativo unilateral, incapaz de asumir una actitud inteligente ante las grandes transformaciones científicas del siglo XX y la dificultad para estimar la dimensión social de los impactos científico-tecnológicos.

Desde esta perspectiva, su diagnóstico aun tiene vigencia en la necesidad de fomentar una cultura científica, basada en un proceso de educación integral que forme personas capaces de insertarse en la revolución científica con el dominio de varias lenguas para comprender el desarrollo científico tecnológico del mundo.

Importancia para los Estudios Sociales de la Ciencia y Tecnología (CTS)

El ensayo de las culturas fue necesario para categorizar la nueva imagen de la ciencia como elemento decisivo en la producción industrial y el desarrollo económico de una sociedad, desde una dimensión más social que contemple tanto los conocimientos científicos como los valores humanos al servicio de quienes necesitan del desarrollo científico y tecnológico para la resolución de sus problemas cotidianos.

En este sentido, los estudios CTS desarrollan la necesidad de consolidar una cultura científica, profundizada democráticamente en la regulación social del cambio científico tecnológico con la aplicación de políticas públicas que promuevan la participación activa de todos los actores sociales. Los programas de investigación de CTS abordan la ciencia y tecnología como productos sociales, con un énfasis valorativo en sus procesos, planteando la necesidad de la evaluación y gestión social de tales productos en programas de educación en CTS que promueven un sistema de formación integral.